Նամակներ և հնչյուններ սովորեցնելու 9 լավագույն եղանակները

Որպես ուսուցիչ, տնային դպրոցի դաստիարակ կամ նույնիսկ ծնող ՝ ձեր երեխայի կրթության հետ կապված առաջին և գուցե ամենաառանցքային խնդիրը ձեր կարդալ սովորեցնելն է: Ի վերջո, այս հմտությունն այն հիմքն է, որի վրա հիմնված կլինի երեխայի ապագա ուսումը: Այսպիսով, որո՞նք են տառերն ու հնչյունները սովորեցնելու լավագույն եղանակները:

Որպեսզի հասկանաք, թե ինչու և ինչպես են ստորև նշված գործողությունները երեխաներին ավելի արագ և արդյունավետ սովորում տառեր և հնչյուններ, մենք որոշեցինք այս հոդվածը վերածել ամեն ինչի մասին, որը ձեզ հարկավոր է իմանալու ուղեցույցի մեջ:

Շարունակեք կարդալ ՝ ավելին իմանալու համար հնչյունաբանության և ուսուցման այլ մեթոդների վերաբերյալ վերջերս հայտնաբերված որոշ տվյալների, մինչ այժմ մեր սովորածի, ինչպես այդ արդյունքները գործնականում իրականացնելու և պայքարող ուսանողների որոշ խորհուրդների մասին:



Հասկանալով հնչյունաբանությունը և ամբողջ լեզուն

Եթե ​​մի փոքր խորանաք երեխաների կարդալ սովորեցնելու թեմայի մեջ, ապա, անշուշտ, երկու մեթոդի կհանդիպեք ՝ հնչյունաբանություն և ամբողջական լեզու:

Հնչյունաբանություն դասավանդման մեթոդ է, որի միջոցով երեխաները սովորում են խոսակցական լեզվի հնչյունների և գրավոր լեզվի տառերի կամ վանկերի միջև փոխհարաբերությունների մասին (Այբբենական սկզբունք / ծածկագիր):

Այս մեթոդը մասսայականացվել էր դեռ 1570-ական թվականներին byոն Հարթի կողմից, ով պնդում էր, որ հնչյունաբանություն սովորեցնելու ավելի լավ միջոց կա, քան յուրաքանչյուր բառի տառերը պարզապես արտասանելն է:

Այդ ժամանակից ի վեր, այս ոլորտի մասնագետները շատ բան են արել հետազոտություն միակ նպատակը ՝ փորձել հասկանալ, թե որն է տառերի և հնչյունների միջև կապն ուսումնասիրելու և հասկանալու լավագույն միջոցը:

Թեև հնչյունաբանությունը, անկասկած, ամենատարածված մեթոդն է, 18-րդ դարում, ամբողջ լեզուն մեթոդը ձեռք բերեց ժողովրդականություն և դարձավ կրթության հիմնական մոդելը աշխարհի շատ երկրներում: Չնայած դրա արդյունավետության վերաբերյալ հետազոտությունը ավելի թույլ է, քան հնչյունականինը:

Հավասարակշռված գրագիտություն կարդալու դասավանդման ևս մեկ այլ մեթոդ է, որը ծնվել է 90-ականներին `որպես հնչյունաբանություն և լեզվական ամբողջական մեթոդներ կամրջելու փորձ:

Բայց, ի՞նչն են մեզ սովորեցրել այս մեթոդները այն մասին, թե ինչպես կարելի է երեխաներին տառեր և հնչյուններ սովորեցնել:

Ըստ հնչյունաբանության ջատագովների , հմուտ ընթերցումը պահանջում է ուսուցում, այսինքն ՝ հնչյունաբանություն: Նրանք խորհուրդ են տալիս, որ K-2 դասարանների երեխաները պետք է ունենան ամեն օր 20-30 րոպե ձայնային հրահանգ:

Դա կարելի է անել մի քանի եղանակով.

  1. անհատական ​​հնչյունների (տառ-հնչյուն) և դրանց համապատասխան տառերի (տառ-անուն) ուսուցում բառերի համատեքստում.
  2. տառերի խմբերի, բաղաձայն խառնուրդների կամ վանկերի ձայների ուսուցում;
  3. ուսուցում կարդալու, խաղալու, լսելու և ցանկացած այլ գործողությունների միջոցով, որոնց ընթացքում երեխան կապ է հաստատում հնչյունների և տառերի / բառերի միջև:

Մյուս կողմից, ամբողջ լեզվի մեթոդը պնդում են, որ կարդալ սովորելը երեխաներին բնական է գալիս, ինչպես խոսելու սովորելը: Նրանք երեխաներին հրահանգում են օգտագործել համատեքստային ազդանշաններ ՝ բառի իմաստը գուշակելու համար:

Ամբողջ լեզվի հանրաճանաչ մեթոդի կոպիտ քննադատները ուշադրություն են դարձնում այն ​​փաստի վրա, որ ԱՄՆ-ում չորրորդ դասարանցիների շատ աշակերտներ վատ ընթերցողներ են, քանի որ, ըստ Թոմաս Բ. Ֆորդհեմ հիմնադրամից , «Ոչ ոք նրանց հինգ ու վեց տարեկան կարդալ չի սովորեցրել»:

Այսօր մարդկանց մեծ մասը հավատում է հնչյունային մեթոդին: Չնայած ինտերնետում կարող եք գտնել հակասական փաստարկներ, գիտական ​​կոնսենսուսին հետևելով, մենք որոշեցինք կիսել տառերի և հնչյունների ուսուցման 9 լավագույն եղանակները, որոնք քիչ թե շատ հետևում են հնչյունային սկզբունքներին:

Նամակներ և հնչյուններ սովորեցնելու 9 լավագույն եղանակները

Կան բազմաթիվ եղանակներ, որոնց միջոցով դուք կարող եք ուսուցանել տառեր և հնչյուններ, բայց ահա մեր նախընտրած մոտեցումները ՝ ներառյալ հատուկ գործողություններ:

Ներգրավել բոլոր զգայարանները

Երեխաներին տառերը ճանաչելու, իսկ հետագայում ՝ բառերը սովորեցնելու լավագույն միջոցներից մեկը գործողություններ իրականացնելն է, որոնցում նրանք կօգտագործեն իրենց բոլոր զգայարանները: Սա այն պատճառով է, որ մեր զգայարաններն ազդում են տեղեկատվության ընկալման վրա, և հետազոտություն հետազոտությունից հետո ապացուցվել է, որ բազմազգ տեղեկատվությունը (տեսողությունը, լսողությունը, հպումը համատեղելը) ուժեղացնում է հիշողությունը և ստեղծում ավելի վառ հիշողություններ:

Ինչպե՞ս դա իրականացնել դասարանում:

Օգտագործեք տառային քարտեր, որոնք նախատեսված են այնպես, որ երեխաները կարողանան դիպչել տառերին, մինչ նրանք լսում են արտասանությունը: Լավ օրինակ կլինի թղթի վրա ասեղնագործված մի նամակ:

Դուք կարող եք դասը բաժանել փոքր խմբերի և նրանց տալ ABC հպման և զգացողության քարտերի մի տուփ, որպեսզի նրանք ստուգեն, մինչդեռ դուք ներկայացնում եք նամակի բնութագրերը և կենտրոնանում եք տարբեր համատեքստերում հնչյունը բացատրելու վրա:

Չնայած հուզիչ և զգացող գրքերը կամ քարտերը նախատեսված են 2-5 տարեկան երեխաների համար, դուք կարող եք հեշտությամբ ստեղծել ABC քարտերի անհատական ​​փաթեթ, որոնք առավել հարմար են առաջին դասարանցիների համար, ովքեր պարզապես կարդալ և գրել են սովորում:

Օգտագործեք բազմազան գործիքներ

Դուք կարող եք մի փոքր ավելի առաջ տանել իրերը, քան ABC հպման և զգացողության քարտերը և երեխաներին խնդրել ստեղծել տառեր ՝ օգտագործելով տարբեր գործիքներ: Այս գործողությունը նաև հաշվի է առնում բազմազգ զգայական տեղեկատվության սկզբունքը, բայց այն նաև երեխաներին սովորեցնում է նուրբ շարժիչ հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են տառերը գրելու համար:

Ինչպե՞ս դա տեղի ունեցավ դասարանում կամ տնային դպրոցում:

Դասարանում դուք կարող եք ուսանողներին բերել գունագեղ մոդելավորման նյութեր, ինչպիսին է սա Գունագեղ մոդելավորման կավ երեխաների համար Amazon- ում և խնդրեք նրանց վերստեղծել այդ շաբաթվա սովորած տառերը: Դրանից հետո նրանք կարող են պատրաստել իրենց անունների տառերը կամ որևէ այլ բառ ՝ օգտագործելով որոշակի տառ:

Տնային դպրոցում կարող եք հեշտությամբ իրականացնել նաև կավե մոդելավորում: Բայց դուք կարող եք նաև երեխայի հետ պատրաստել տառային թխվածքաբլիթներ ՝ միաժամանակ տարբեր բառերով այդ տառերի հնչյուններն ու գործածությունները սովորեցնելով:

Կավի մոդելավորումը և կերակուր պատրաստելը ընդամենը երկու գործողություն են, որոնք պետք է ոգեշնչեն և ցույց տան, որ գրեթե ամեն ինչ կարող է գործիք լինել տառեր և հնչյուններ ուսուցանելիս: Մի սահմանափակվեք գրիչով և թղթի կտորով: Երեխաները զվարճանալու են, և նրանք կօգտագործեն իրենց բոլոր զգայարանները, ինչը նշանակում է, որ նրանք շատ ավելի արագ և արդյունավետ կսովորեն:

Ներառեք գեղարվեստական ​​նախագծեր

Գիտե՞ք, որ արվեստը ունակ է բարելավել ուսանողի հիշողությունը և կենտրոնացման հմտությունները: Բացի այդ, քանի որ արվեստը ստեղծագործական և անձնական արտահայտման մասին է, երեխաները կարող են իրենց ավելի վստահ զգալ իրենց սովորելու հմտություններում: Արվեստի հարցում սխալներ չկան:

Ինչպե՞ս օգտագործել գեղարվեստական ​​նախագծերը տառեր և հնչյուններ ուսուցանելու համար:

Այս գործողությունը կարող է լինել նույնքան պարզ, որքան տառերը նկարել կամ նկարել, նկարել առարկաներ և դրանց անունները, կամ նույնքան բարդ, որքան վերացականորեն նկարել այն, ինչ տառի հնչյուններն են զգում:

Առաջարկում ենք հավատարիմ մնալ ամենաերիտասարդ սովորողների (2-4 տարեկան) հիմունքներին: Կարող եք ցույց տալ նրանց տառը, փորձել ստիպել արտասանել այն և տալ նրանց գունավոր մատիտներ ՝ խնդրելով փորձել և նկարել տեսածը:

Նախադպրոցականները և առաջին դասարանցիները կարող են նկարել բառեր և իրենց շուրջ փոքրիկ առարկաներ նկարել, կամ պարզապես նկարել, թե ինչպես են պատկերացնում իրենց գլխում եղած ձայները և ինչի հետ են կապում այդ ձայնը / տառը:

Խաղալ հանելուկներով

Փազլները չափազանց ճանաչելի գործիք են երեխաների ճանաչողական զարգացման համար: Դրանք օգնում են երեխաներին ընկալել ավելի փոքր եզակի կտորներից կառուցված «ամբողջ» հասկացությունը, ինչպես տառերն են բառերը, իսկ բառերը ՝ նախադասություններ: Բացի այդ, դրանք օգնում են երեխաներին զարգացնել հիմնական հմտություններ, ինչպիսիք են ձևի ճանաչումը, տեսողական հատուկ գիտակցությունը, համբերությունը և նվաճումների զգացումը: Բայց ամենակարևորը, դրանք զվարճալի են և երեխաների հետաքրքրասիրության տեղիք են տալիս, ինչը խթանում է ուսման գործընթացը:

Երբ խոսքը վերաբերում է այբուբենի ձայները ուսուցանելուն, ահա մի քանիսը ուղղագրական հանելուկներ երեք և չորս տառանոց բառերի համար ,

Ինչպե՞ս օգտագործել դրանք դասարանում:

Պարզապես, երեխաներին բաժանեք փոքր խմբերի և յուրաքանչյուր խմբին տվեք լուծելու հանելուկ: Խրախուսեք համագործակցություն և խմբի մյուս անդամների հետ խոսեք այն մասին, թե «ինչպես գիտեք այս կտոր բռունցքն այստեղ»: Սա կօգնի նաև այն երեխաներին, ովքեր դժվարանում են տառեր և հնչյուններ սովորել, քանի որ նրանք կիմանան լուծման հիմքում ընկած մտավոր գործընթացը:

Սովորեցրեք ինտերակտիվ աշխատանքային թերթերով

Մի շարք պատճառներով հիանալի գաղափար է աշխատաթերթերի օգտագործումը տառերի և հնչյունների մասին ուսուցանելու համար: Նախ, աշխատանքային թերթերն օգնում են երեխաներին ուսումնասիրել բազմաթիվ հասկացություններ և գաղափարներ: Այս համատեքստում աշխատանքային թերթերը կարող են օգնել երեխաներին ուսումնասիրել տառերի տարբեր արտասանությունները բառերով և դրանց հետևյալ կանոնները:

Երկրորդ, աշխատանքային թերթերը արդյունավետ են, բայց նուրբ: Նրանք խրախուսում են սովորել, առանց երեխաների զգալու, որ գործընթացը տհաճ է:

Եթե ​​այցելեք մեր կայք, կտեսնեք, որ մենք առաջարկում ենք մի շարք տարբեր աշխատանքային թերթերի փաթեթներ ընթերցանության և ուղղագրության համար, որոնք կարող են կատարյալ գործիք լինել տառերի և հնչյունների ուսուցման համար:

Ուսուցումը վերցրեք դասարանից դուրս

Այն գործողությունները, որոնք կարող եք շարել ՝ տառեր և հնչյուններ ուսուցանելու համար, կարող են տարածվել դասարանից այն կողմ: Սա կարող է երեխաների համար լինել որպես լավ զովացուցիչ նյութ և մի բան, որ նրանք, անշուշտ, կվայելեն: Դպրոցի պատերից դուրս դասը միշտ հիշվում է:

Ինչպե՞ս կազմակերպել սա:

Ձեզ անհրաժեշտ է միայն գունավոր կավիճ և մի փոքր ֆանտազիա: Օրինակ ՝ երեխաներին տվեք տարբեր գույնի կավիճ և խնդրեք նրանց գրել իրենց անվան առաջին տառը գետնի որոշակի տարածքում: Դրանից հետո խնդրեք նրանց հաշվել, թե քանի «Մ» են տեսնում կամ որևէ այլ նամակ: Սա նրանց կսովորեցնի տարբերակել նամակի հիմնական կառուցվածքը, երբ բախվում են տարբեր տեսակի ձեռագրերի: Կարող եք քննարկել, թե ինչու են որոշ տառեր ճանաչվում և հաշվվում որպես «Մ», իսկ մյուսները ՝ ոչ:

Կարող եք նաև խաղալ «ցողել և ասել», որտեղ երեխաները պետք է արտասանեն տառը, նախքան կկարողանան այն ջնջել ջրով (եթե ճիշտ են):

Կազմակերպել դասարանական խաղեր

Այլ բան չկա, որը կարող է գերել երեխաներին և լիովին օգտվել նրանց ներուժից, ինչպես կրթական խաղերը: Նրանք զվարճալի են, խթանող և խրախուսում են պասիվ ուսուցումը: Այս ամենը կարող է իսկապես փոփոխություն մտցնել շատ ուսանողների համար, որոնք գուցե դժվարանում են անգիր սովորել տառերն ու հնչյունները դասական կրկնության դասավանդման մեթոդների միջոցով:

Հնչյունաբանական ո՞ր խաղերը կարող եք իրականացնել ձեր լսարանում:

Իրականում կան մի քանիսը, բայց ահա մեր նախընտրածները:

«Ես լրտեսում եմ» անգլերեն բառապաշար ուսուցանելու համար հայտնի խաղ է, բայց այն կարող է հեշտությամբ հարմարվել տառերի և հնչյունների ուսուցման համար: Այն գործում է ՝ երեխաներին հրահանգելով ասել. «Ես իմ փոքրիկ աչքով լրտեսում եմ այդ նամակը…» (և ցույց եմ տալիս որոշակի տառով քարտ), իսկ մյուսները պետք է բարձրաձայն ասեն, թե ինչպես է արտասանվում այդ նամակը: Այս խաղը կարող է շատ տատանումներ ունենալ ՝ կախված այն հատուկ հմտություններից, որոնք ցանկանում եք սովորեցնել:

«Բինգո» տառերի և հնչյունների ուսուցման մեկ այլ հիանալի խաղ է, քանի որ այն աներևակայելի բազմակողմանի է: Պարզապես որոշեք, թե ինչի վրա եք ուզում աշխատել (բաղաձայններ, ձայնավորներ, վանկեր և այլն) և դրանք տեղադրեք ցանցի մեջ: Մինչ դուք արտասանում եք տառերը, ուսանողները պետք է գտնեն դրանք ցանցում և նշեն դրանք, մինչև բինգո ստանան:

«Ինչ եմ ուզում ասել» գործընկեր խաղ է, որտեղ ուսանողներից մեկը կմտածի մի բառ և կգրի դրա մի մասը `միևնույն ժամանակ բաց թողնելով տառերի համար սեւ տարածք: Մյուս ուսանողները պետք է գուշակեն, թե որ տառերն են պակասում ՝ արտասանել և գրել դրանք դատարկ տարածքում:

Օգտագործեք տեխնոլոգիան

Չնայած շատ դպրոցներ ունեն սահմանափակ ռեսուրսներ, երբ խոսքը վերաբերում է տեխնոլոգիային, ուսուցման այս մեթոդը հիանալի տեղավորվում է տնային դպրոցում: Այնուամենայնիվ, մի փոքր ստեղծագործական ունակությամբ, որոշ գործողություններ կարող են հարմարեցվել սովորական լսարանի համար:

Տեխնոլոգիան կարող է փոխակերպել հնչյունական իրազեկության սովորումը ՝ թույլ տալով երեխաներին միաժամանակ լսել և համապատասխանեցնել հնչյունները տառերի և բառերի հետ:

Օրինակ ՝ համեմատաբար նոր ստեղծագործությունը հպումային ինտերակտիվ տեխնոլոգիան է, որը գրքերին խոսելու հնարավորություն է տալիս: Համաձայն Ամսագիրը , LeapFrog SchoolHouse- ն օգտագործեց այս մոտեցումը և արտոնագրեց NearTouch տեխնոլոգիան ՝ ծրագիր, որն օգտագործում է հնչյունային իրազեկությունը որպես հիմք ՝ երեխաներին կարդալ սովորեցնելու համար: Նրանք այս տեխնոլոգիան օգտագործում են իրենց Գրագիտության կենտրոնի համար, որտեղ PreK-2 ուսանողների համար ստեղծեցին ինտերակտիվ, բազմազգ զգայական ուսումնական ծրագիր: Երեխաները կարող են դիպչել պատկերներին և ձայներ լսել գրքերի ցանկացած մասից:

Օգտագործեք մանկական գրքեր

Գրքերի մասին խոսելիս `այն, ինչը երբեք չի հնանում, կարդալ գրքեր են, որոնք նախատեսված են երեխաների ընթերցանության և ուղղագրական հմտությունները խրախուսելու համար:

Ահա տառեր և հնչյուններ ուսուցանելու մեր սիրելի գրքերը ՝ դասակարգված ըստ դասարանների մակարդակի:

Նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար.

Առաջին դասարանի երեխաների համար.

Երկրորդ դասարանի երեխաների համար.

Խոսքի ուշացումով երեխաներին սովորեցնելու խորհուրդներ

Նախքան սկսելը, եկեք մի բան խանգարենք: Եթե ​​ձեր երեխայի զարգացման հետ կապված մտահոգություններ ունեք, դիմեք SLP (խոսքի լեզվի պաթոլոգ): Այս բաժինը նախատեսված է միայն օգնելու ձեզ ՝ որպես ուսուցիչ կամ ծնող, խրախուսելու երեխաներին ավելի հեշտությամբ հասկանալ և օգտագործել բառերը (հատկապես, եթե մյուս գործողությունները չափազանց դժվար և հիասթափեցնող են), և այն նախատեսված չէ ծառայել որպես թերապիա հաշմանդամություն ունեցող երեխաների համար:

Այլապես նորմալ զարգացող երեխայի խոսքի ուշացումը կարող է պայմանավորված լինել մի շարք պատճառներով, ինչպիսիք են ատամների հետ կապված խնդիրները կամ խթանման բացակայությունը: Ահա որոշ խորհուրդներ և գործողություններ `խթանելու լեզվի զարգացումը և տառերի և հնչյունների ըմբռնումը:

  1. Վերացրեք բոլոր շեղումները:

Հիմնականում երեխաները դժվարանում են սովորել, քանի որ չեն կարողանում կենտրոնանալ: Դա նրանց մեղքը չէ, քանի որ կենտրոնացումը և կենտրոնացումը նաև հմտություններ են, որոնք զարգանում են ժամանակի հետ: Որպես ուսուցիչ կամ ծնող ՝ համոզվեք, որ ուսման ժամանակը հատուկ է, եթե հեռախոսներ, հեռուստացույց և այլ հարմարանքներ չեն թույլատրվում: Երբեմն, երբ ծնողները ցանկանում են մոտիվացնել երեխային, նրանք ասում են, որ նրանք կարող են խաղալ կրթական գործունեությունն ավարտելուց հետո: Այնուամենայնիվ, դա սխալ է, քանի որ դա նրանց կստիպի միայն մտածել պարգևի մասին ՝ առաջադրանքի փոխարեն:

  1. Սովորեցրեք ժեստերի լեզուն ,

Հետազոտությունները ցույց են տվել, որ ժեստերի լեզուն ներառելը երեխայի առօրյայում կարող է խթանել լեզվի զարգացումը , Նշանների լեզվի միջոցով դուք կօգնեք երեխաներին ավելի լավ հասկանալ տառերն ու բառերը, օգտագործել ավելի շատ բառեր և կազմել ավելի երկար նախադասություններ: Բացի այդ, ձեռքի ժեստը կարող է ծառայել որպես ձգան `երեխաներին օգնելու համար հիշել որոշ տառերի անուններ և հնչյուններ:

  1. Աշխատեք խոսքի մկանների վրա:

Երբեմն երեխաները խնդիրներ են ունենում արտասանել որոշ տառեր, քանի որ նրանց մկանները այնքան ուժեղ չեն այդ ձայնը արտադրելու համար: Մի պարզ գործողություն `օգնելու երեխաներին, ովքեր դժվարանում են արտասանել որոշ տառեր, պտտվում է բամբակյա ծղոտը ծղոտով փչելու շուրջ: Պարզապես, բամբակյա գնդիկ դրեք սեղանի վրա, ձեր երեխային / ուսանողին մի ծղոտ տվեք և ասեք, որ բամբակը տեղափոխեն ծղոտի միջով փչելով: Սա կօգնի ամրապնդել բերանի մկանները, որոնք անհրաժեշտ են խոսքի արտադրության համար:

  1. Երեխաներին տվեք իրենց անհրաժեշտ ժամանակը:

Խնդիրը երբեմն կարող է լինել այնտեղ, որտեղ դու ամենաքիչն ես ակնկալում: Օրինակ ՝ որոշ երեխաներ կարող են չխոսել, քանի որ նրանք ամաչկոտ են կամ վախենում են դասարանի մյուս երեխաներից: Սա է պատճառը, որ դուք միշտ պետք է ուշադիր հետևեք ուսանողներից յուրաքանչյուրի առաջընթացին և ավելի շատ ժամանակ տաք պատասխանելու կամ ընտրություն ապահովելու համար (բաց հարցն ավելի բարդ է), երբ ուսանողը դրա կարիքն ունի: Դուք միշտ կարող եք տալ պատասխանը և խրախուսել երեխային կրկնել ձեզանից հետո:

  1. Գովաբանեք ջանքերը, ոչ թե արդյունքները:

Երեխաները պետք է իրենց աջակցություն զգան, եթե նույնիսկ սպասված տարիքում չեն համապատասխանում լեզվական որոշ չափանիշների: Եթե ​​միայն գովում եք արդյունքները, երբ երեխան սխալ է թույլ տալիս, նրանք իրեն վատ կզգան կամ նույնիսկ կվախենան կրկին փորձել: Սա շատ լավ կարող է լինել խոսելու, կարդալու կամ գրելու հետաձգման պատճառ: Համոզվեք, որ երեխաներին զգում եք, որ գտնվում են անվտանգ միջավայրում, որտեղ սխալ պատասխանները նույնքան կարևոր են, որքան ճիշտ պատասխանները. Այդպես մենք սովորում ենք:

Հեռանալուց առաջ

Հուսով եմ, որ ձեզ դուր եկավ մեր նամակը տառեր և հնչյուններ ուսուցանելու լավագույն եղանակների մասին: Չնայած սա կրթության ամենաքննարկվող թեմաներից մեկն է, մենք փորձեցինք հակիրճ բացատրել ուսուցման երկու հիմնական մեթոդները, որոնց հետևում են գործունեության մեծ մասը և դպրոցական ծրագրերը: Որպես ուսուցիչ, տնային դպրոցի դաստիարակ կամ ծնող, դուք պետք է փորձեք լավ հասկանալ այս թեմաները, նախքան ձեր երեխայի համար գործողությունների լավագույն ուղին ընտրելը:

Իմանալով, որ ուսուցիչների և ծնողների մեծ մասը շեշտում է, որ երեխան տառապանքներն ու դրանց համապատասխան հնչյունները սովորելիս ջանում է հետևել մյուսներին, մենք որոշեցինք երեխաների մեջ նաև խրախուսել խոսքի և լեզվի զարգացումը խրախուսելու խորհուրդներ և որոշ գործողություններ:

Եթե ​​ձեզ անհրաժեշտ են ուսուցողական ռեսուրսներ, որոնք կօգնեն ձեզ այս գործողություններն իրականացնելիս, ազատորեն զննեք մեր կայքը: Մենք առաջարկում ենք բարձրորակ և ինտերակտիվ աշխատանքային թերթեր, որոնք կարող են օգնել բոլոր տարիքի երեխաներին սովորել կարդալ և հեգել:

Այս բլոգում կարող եք նաև շատ այլ հոդվածներ գտնել, և կարող եք բաժանորդագրվել մեր լրատուին ՝ համոզվելու համար, որ ինչ-որ բան բաց չեք թողել: